T?p hu?n k? n?ng gi?ng d?y v?i m? hình BOPPPS và m? hình CARD

(TVU) – Ngày 29.10.2015, Khóa t?p hu?n v? K? n?ng gi?ng d?y cho nhóm gi?ng viên Tr??ng ??i h?c Th? D?u M?t, Bình D??ng ?? k?t thúc ??y ?n t??ng t?i Tr??ng ??i h?c Trà Vinh . PGS.TS. Ph?m Ti?t Khánh, Hi?u tr??ng Nhà tr??ng ??n d? và trao ch?ng nh?n cho các gi?ng viên.

?ay là l?n th? ba Tr??ng ??i h?c Trà Vinh t? ch?c t?p hu?n v? ph??ng pháp gi?ng d?y cho nhóm gi?ng viên ngu?n c?a Tr??ng ??i h?c Th? D?u M?t theo ch??ng trình th?a thu?n h?p tác gi?a hai tr??ng.

Khóa t?p hu?n g?m 12 gi?ng viên c?a Tr??ng ??i h?c Th? D?u M?t, di?n ra t? ngày 26.10 ??n 29.10.2015, do ?ng Andrew Marchand, chuyên gia v? giáo d?c c?a Canada, ph?i h?p v?i Trung tam H? Tr? Phát Tri?n D?y và H?c, Tr??ng ??i h?c Trà Vinh t? ch?c.

Tham gia khóa h?c, các gi?ng viên ???c làm quen v?i ph??ng pháp gi?ng d?y ?ang ???c áp d?ng t?i các n??c B?c M?, n?i b?t nh?t là m? hình BOPPPS và m? hình CARD.


TS. Lê Tu?n Anh, Tr??ng ??i h?c Th? D?u M?t th?c hành ti?t gi?ng nh? 10 phút
Các gi?ng viên tr?c ti?p ?ng d?ng m? hình BOPPPS và CARD th?ng qua 03 bài gi?ng nh? d??i s? h? tr? c?a nhóm ?i?u ph?i viên Tr??ng ??i h?c Trà Vinh. Sau m?i bài gi?ng, các gi?ng viên chia s? v?i nhau m?t cách c?i m? và chan thành v? nh?ng ?i?m m?nh và nh?ng ?i?m c?n c?i thi?n.

Bên c?nh ?ó, các gi?ng viên cùng chuyên gia và ?i?u ph?i viên dành th?i gian cho vi?c chia s? và th?o lu?n m?t s? v?n ?? v? ph??ng pháp gi?ng d?y ??i h?c hi?n nay.

K?t thúc khóa t?p hu?n, PGS. TS. Kh?m Ti?t Khánh – Hi?u tr??ng Tr??ng ?H Trà Vinh, cùng Chuyên gia Andrew Marchand trao ch?ng nh?n hoàn thành khóa t?p hu?n và ch?p hình l?u ni?m cùng v?i các gi?ng viên.

M? hình BOPPPS bao g?m:

1. B Liên h? (Bridge-in): B?t ??u c?a vòng tu?n hoàn l?p h?c nh?, thu hút s? chú y c?a h?c sinh, xay d?ng s? h?ng ph?n và gi?i thích t?i sao bài gi?ng quan tr?ng.

2. O M?c tiêu/ K?t qu? (Objective or Outcome): Gi?i thích r? ràng và c? th? nh?ng gì s? làm, gi?i thích nh?ng gì h?c sinh c?n bi?t, c?n suy ngh? và nh?ng gì h? có ???c sau khi khóa h?c k?t thúc.

3. P ?ánh giá tr??c gi?ng d?y (Pre-assessment): Tr? l?i cau h?i, “H?c sinh tr??c ?ay ?? bi?t nh?ng gì v? bài h?c?”

4. P Tham gia h?c t?p (Participatory learning): ?ay là ph?n than bài c?a bài gi?ng. H?c sinh c?n ph?i tham gia tích c?c trong bài gi?ng. C?n có m?t lo?t các ho?t ??ng giúp h?c sinh ??t ???c nh?ng m?c tiêu ??t ra. Có th? s? d?ng các ph??ng ti?n truy?n th?ng trong gi?ng d?y.

5. P Ki?m tra sau gi?ng d?y (Post- assessment): ?ánh giá h?c sinh ?? n?m b?t bài gi?ng ch?a, và liên h? tr?c ti?p ??n m?c tiêu ??t ra.

6. S Tóm t?t/T?ng k?t (Summary/Closure): T?o c? h?i cho h?c viên ph?n h?i, ?n l?i ng?n g?n và t?ng k?t nh?ng gì ?? h?c ???c.

M? hình CARD bao g?m:

1. Context – Hoàn c?nh liên quan ??n s? chú y t?p trung và chú y nêu ra. Khi phát tri?n m?t hoàn c?nh, c?n chú y các y sau ?ay, khi c?n thi?t:

Gì: Cái gì là k?t qu? quan sát ???c trong ph?n này? C?n có n?n t?ng ho?c th?ng tin gi?i thi?u gì? H?c viên c?n ???c nh?c nh? ?i?u gì? Chu?n b? cho cái gì? V?i th??c ?o gì? Theo nguyên t?c gì?

T?i sao: T?i sao chúng ta ph?i làm ho?c ph?i bi?t ?i?u này? C?n chú y ??n ??ng l?c nào thúc ??y h?c viên mu?n h?c v? v?n ???

Nh? th? nào: L?p h?c s? ???c b?t ??u nh? th? nào? V?i nh?ng ch? d?n, quá trình nh? th? nào?

M?i tr??ng: c?n s?p x?p kh?ng gian l?p h?c nh? th? nào? Kh?ng khí nh? th? nào thì thích h?p?

2. Activity – Ho?t ??ng t?p trung vào h?c nh? th? nào h?n là h?c cái gì. Nh?ng ho?t ??ng gì s? h? tr? ho?c ng?n c?n vi?c h?c?

3. Reflect – Suy ng?m: khi ?? c?p ??n nh?ng ho?t ??ng ph?n h?i, chú y trình t? c?a ít nh?t 4 cau h?i ???c s? d?ng ?? b?t ??u và h? tr? cho quá trình ph?n vd : ? ?i?u gì ?? x?y ra ? ? Anh (ch?) ngh? gì v? nó? C?m th?y nh? th? nào? ? Anh (ch?) ?? h?c ???c gì ? ? Anh (ch?) s? làm gì?

4. Documentation – T? li?u: H?c viên s? ?em v? nh?ng gi? (N?u có)

Thi?n Thu?n – H?i Trà